三年级游戏（适合三年级玩的小游戏）

玩数学游戏已经成为一种提高课堂气氛和参与率的方式，但必须确保这些活动能够培养技能并强化课程内容。

对于 1 至 9 年级的老师，这里有 20 款适合孩子们玩的数学游戏，对计算机的要求不强烈。

1. 神童

在 Prodigy 上，提供了很多免费的数学视频游戏，在强化课程内容和基本技能时让学生参与其中。

它借鉴了口袋妖怪等角色扮演游戏 (RPG) 的元素，因为玩家在数学决斗中与游戏中相互竞争，为了获胜，他们必须回答一系列问题。

作为教师，可以自定义这些问题作为课堂材料的补充。游戏还使用自适应学习和差异化教学原则来调整内容，解决每个学生的问题。

年龄范围：1 – 8 年级

2. Around the BloCK

作为一项智力活动，Around the Block 只使用一个球来练习几乎所有的数学技能。

首先，列出与技能相关的问题列表。第二，让学生站成一圈。最后，给一个学生一个球，然后从你的列表中大声朗读一个问题。学生必须顺时针绕圈传球，先接球的人必须先回答问题，然后再接球。

如果学生答错了，你可以把球传给同学做下一道题。如果学生正确回答，他或她会选择下一位参赛者。

年龄范围：3 – 8 年级

3. 数学棒球

将班级分成两队来打数学棒球——可以完全控制学生回答的问题。

一支球队将从击球开始，通过选择价值一、二或三垒的问题来得分。你会“推销”这些问题，这些问题的难度取决于它们的价值。如果击球队回答错误，防守队可以正确回答以赢得出局。出局三局后，换边。比赛直到一支球队打出 10 分。

年龄范围：3 – 8 年级

4. 弹跳总和

让学生有机会在课堂上通过弹跳总和锻炼心算肌肉。

准备时，使用标签和记号笔将整数、小数或分数放在沙滩球上。将球递给一名学生，他将触摸他或她的一只拇指大声朗读标签。那个学生把球扔给同学，等等。每个学生都必须阅读他或她标签上的数字，将其与前一个学生所说的总和或乘积相加或相乘。在时间限制内达到可能的最高数量。

年龄范围：3 – 8 年级

5. 数学事实竞赛

在这个快节奏的事实流利度练习中，继续将数学与体育活动相结合。

在班级后面将学生分成小组，在每组前面张贴一张表格。每个团队的一名学生将跑到纸上，在适当的网格中写下答案。例如，要练习乘法，学生必须在第三行和第四列相交的网格中写下 12。

学生回答后返回他或她的团队，允许小组成员跑到工作表上。小组成员可以填写另一个网格，或者，如果需要，更正以前的答案。

这个过程不断重复，直到一个团队通过正确填写表格获胜。

年龄范围：2 – 5 年级

6.数学事实宾果

通过玩这个版本的宾果游戏，让事实流利度练习引人入胜。

首先，创建包含不同乘法表答案的宾果卡。其次，将它们分发给学生，并确保他们有单独的计算表。最后，不叫号码，而是状态方程，例如 8×7。确定乘积为 56 后，他们可以核对卡上的号码。

年龄范围：3 – 6 年级

7. 数学很有趣

通过将小学生指向 Math Is Fun 网站上的游戏和谜题来吸引他们。

这些游戏非常适合作为学习站或使用一对一设备的课程，从具有挑战性的数学经典（例如数独）到年轻学生的计数练习。后一类使用简洁的句子和卡通人物，使这些学生更容易处理内容。

年龄范围：1 – 5 年级

8. 101 and Out

玩几轮 101 and Out 作为结束数学课的有趣方式。

顾名思义，目标是在不超过的情况下得分尽可能接近101分。你需要把你的班级分成两半，给每个小组一个骰子以及纸和一支铅笔。小组轮流掷骰子，制定策略，按面值计算数字或将其乘以 10。例如，掷出 6 的学生可以保留该数字或将其变为 60。这款游戏迅速变得具有竞争力，提高了游戏中的兴奋程度你的数学课。

年龄范围：2 – 6 年级

9. 一米短跑

运行这个快速游戏以提高对测量的感知和理解。

将学生分成小组，给他们米尺。然后他们环顾房间，寻找两到四个他们认为加起来一米长的物品。几分钟后，小组测量项目并记录他们的估计有多接近。想要更多挑战？给他们一个厘米标记而不是一米，要求他们将结果转换为微米、毫米等。

年龄范围：3 – 5 年级

10. 背靠背

带出班级的竞争优势。

请务必将具有相似技能水平的学生分组。

背靠背是一对同学拿着粉笔站在黑板旁边，背对背。第三个学生说“数字起来”，要求每个参赛者在指定范围内的黑板上写下一个数字。然后第三个学生说出这两个数字的和或乘积。使用此信息，竞争对手通过首先说出对方的号码而获胜。

年龄范围：2 – 6 年级

11. 数学井字游戏

在这种井字游戏中，让学生在练习不同数学技能的同时相互竞争。

通过将一张纸分成正方形来准备——三个垂直×三个水平。不要将它们留空。相反，用测试不同能力的问题填满方框。

第一个连接三个 X 或 Os 的人——通过正确回答问题——获胜。

可以将此游戏用作学习站，刷新必备技能以准备新内容。

年龄范围：1 – 8 年级

12. 得到数学

与学生一起访问 Get the Math 以解决引人入胜的挑战，每个挑战都与在不同职业和现实世界中使用数学有关。

该网站包含年轻专业人士的视频，他们解释了他们如何在时装设计和视频游戏开发等领域使用数学。可以在观看后为班级分配挑战，其中包括玩游戏。例如，一个基于使用具有不同价格点和尺寸的材料来设计一件低于 35 美元的衬衫。

年龄范围：6 年级及以上

13. 西蒙说：几何

通过播放此版本的 Simon Says 来吸引动觉学习者，并在此过程中提高他们对基本几何的理解。

作为西蒙，你所有的命令都应该要求学生通过移动他们的手臂来说明角度和形状。例如，要求他们制作不同角度的角度以及平行和垂直线。不断加快你的命令——不管它们是否来自西蒙——直到只剩下一个学生成为赢家。

年龄范围：2 – 3 年级

14.数学好东西

尝试 Math Goodies 以获取参与式、交互式任务和在线课程。

这个免费网站通过提供谜题、文章和单词问题来吸引不同的学习者。通过浏览网站的内容，学生可以 – 例如 – 阅读有关如何排序小数的示例演示。然后，他们可以通过完成练习和挑战来测试他们的技能。

也可以使用该网站创建自定义工作表。课堂有趣，对老师有用。

年龄范围：4 – 8 年级

15. Initials

通过玩 Initials，为内容评论添加类似游戏的旋转。

向每个学生分发一张独特的表格，其中有与共同技能或主题一致的问题。学生们不再专注于自己的床单，而是在房间里走来走去解决同学们的问题。但是有问题。学生每张纸只能完成一个问题，并在答案旁边签名。

共同努力以实现个人但共同的目标，学生应该建立信任和团队合作。

年龄范围：3 – 8 年级

16.站起来，坐下

玩站起来，坐下作为一项思想活动，根据学生的年龄和技能水平调整难度。

游戏的原理很简单：你选择一个数字，如果你大声朗读的方程式的答案与该数字相匹配，学生必须站立。如果不是，他们仍然围成一圈坐着。可以根据需要修改站立要求。例如，如果答案是：可以告诉学生站起来：

大于 10

偶数

三的倍数

还可以交替从加法到减法，从乘法到除法。

年龄范围：1 – 5 年级

17. 100 秒

把你的班级围成一圈玩 100 秒，作为上课前的快速热身。

将为学生提供一组可供选择的数字——例如 5 到最多 20 的倍数——因为他们轮流按顺时针方向大声加法。说或通过 100 的学生出局。将重新开始，直到只剩下一名参与者。

虽然游戏很简单，但可以更改游戏方式以适应学生的技能。例如，它们可能必须乘以四，而不是按文件相加。

年龄范围：2 – 8 年级

18. 纸牌战争

通过玩这个版本的战争，让学生在传统纸牌游戏中获得数学上的转折。

首先，将学生配对并给他们每人一副卡片。然后，分配以下值：

王牌——1

2到10——0

杰克——11

女王——12

国王——13

游戏规则将取决于所教的年级和正在培养的技能。例如，低年级的学生会打两张牌，从高位减去低位的数字。高年级的学生可以将数字相乘，将某件衣服指定为负整数。谁拥有最高手牌，谁就赢得了所有四张牌。

年龄范围：2 – 8 年级

19. 国家虚拟仪器图书馆

让学生访问在线国家虚拟操作图书馆，以访问涉及数字对象（例如硬币和块）的活动。

该在线图书馆由犹他州立大学创建，其目标是吸引学生。它通过为教师提供活动来做到这一点，因为每个年级都有针对学生的操作任务。例如，六年级的几何活动涉及使用地理板来说明面积、周长和有理数概念。非常适合使用一对一设备的课程，也可以将网站用作自己的学习站。

年龄范围：1 年级及以上

20. 危险

改造这个著名的游戏节目，专注于最新技能或单元，让学生为测验或测试做好准备。

设置包括将口袋连接到布里斯托尔板上，将它们分成列和行。每一列都应该关注一个特定的主题，而每一行都应该有一个分值——200、400、600、800 和 1,000。一个团队可以从任何口袋提出问题，但其他团队可以通过解决问题并举手首先回答。班级回答完所有问题后，总分最高的团队将领取提供的奖品。

但是每个学生都在参与和实践同伴支持方面获胜。

年龄范围：3-8 年级

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